如果孩子在繪畫中，把頭發涂成綠色，你是糾正孩子還是鼓勵孩子？而此時你的言行將直接影響到孩子對繪畫的興趣。事實上，對于兒童繪畫，很多父母在培養和教育上存在一些誤區。如多數父母或大人們經常以像與不像作為評判兒童畫標準，并不從兒童獨特的創造力方面考慮，這會嚴重挫傷孩子的繪畫興趣。

　　兒童大都有繪畫的潛能，并非少數兒童獨有的能力。因此，兒童不需要教他們怎么畫，而是引導他們學會如何自己畫。中國少兒美術教育專家楊景芝曾說過，少兒美術教育是素質教育的一部分，但不是藝術精英教育。家長們應更多地從孩子的興趣出發，在輕松愉快中發揮孩子的天性和創造力。有些家長往往在這點上面有誤區，認為孩子畫出的畫越像才是真正所謂的“好”。畫的過程中講究方圓，在色彩上追求光滑細膩，殊不知這些做法都是錯誤的。

　　專家建議，兒童繪畫教育的主要目的不是培養小畫家，而是通過繪畫能力的訓練培養人的智能和悟性。家長們應該充分尊重孩子獨立思考、獨立創作的主動性和積極性，善意地接納孩子的每個作品，對于孩子點滴的進步、閃光點加以表揚、鼓勵。

　　當兒童拿筆到處亂畫時，強硬的制止不如給他準備好顏料、筆和紙，任他盡興涂抹。兒童學習的動力往往來源于模仿，家長和老師常用筆和紙引導他們畫畫，并對他們的“作品”給予肯定和鼓勵，兒童的成就感會促進他們對畫畫的興趣。